龙爸形成了强烈鲜明的对比。
其他家长在心里忍不住默默想：这真是亲生的吗？不是从哪里偷回来的？告诉我地方，我也去偷一个这么可爱的孩子回来！
家长会流程，在讲完全班总体情况后，老师还会单独找一些家长谈话。
塞缪尔的家长，显然是老师的重点关注对象之一。
泽维尔出现之后，就瞬间打破了老师们心中原本的温柔父亲形象，那骇人的气场，甚至让人忍不住担心，他会不会对孩子实施暴力。
不过，老师观察一阵后，就发现，塞缪尔的爸爸虽然看着不温柔，但还是挺爱孩子的。
不管是糖糖扑过去时条件反射接住，搂住糖糖的熟练动作，还是一对上糖糖就变得柔和的眼神，对糖糖无声的关注，都说明了，泽维尔是个外冷内热的好父亲。
老师走到他面前，微笑着说：“塞缪尔的爸爸，塞缪尔是个非常优秀的孩子，天赋俱佳，不论学什么都很快。在学校里，他跟同学们相处得也很好，几乎可以说没有人不喜欢塞缪尔。”
泽维尔没什么反应，似乎觉得这理所当然。不喜欢塞缪尔才脑子有病。
“只不过……”老师夸完之后，突然来了个转折，“塞缪尔不太喜欢文化课，我们做老师的，也跟他说过课程的重要性
，但他说，什么都比不过他开心重要，是他爸爸说的。”
老师说着，看了泽维尔一眼，委婉继续道：“我能理解，做父母的都很爱孩子，希望孩子无忧无虑，开开心心长大。但……也不能什么都全按心情来，对吧？毕竟孩子还小，很多事情都不懂，需要大人引导。我相信，塞缪尔爸爸肯定也是这么想的，孩子不小心误会了你的话，也很正常。”
这显然是老师在给家长台阶下，一般家长顺着也就下了，跟老师和谐沟通，达成一致。
但泽维尔掀了台阶，直接说：“这句话确实是我说的，塞缪尔也没误会。”
老师僵住：“这……？”
泽维尔语气冷淡，不客气说：“这是我的孩子，不需要别人教我应该怎么做。”
龙族不是人类，不需要顾忌太多，有随心所欲的资本，没必要委屈自己。
人类的历史宗教文化知识，龙不清楚也无所谓。
泽维尔不给任何人指责糖糖的机会。
历史老师有些无奈，显然眼前这位家长很有自己的想法，不是轻易能说服的。他只好去跟别的学生家长聊，换米勒德过来，指望他能说动对方。
米勒德早就想跟泽维尔谈谈，自然过来了。
他简单说了一下糖糖让人代写作业的事，希望家长能监督一下，不要让孩子浪费了宝贵的天赋。
泽维尔不以为然，嗤笑：“他的天赋不可能浪费，别说这么可笑的话。”
米勒德沉默两秒，突然缓缓说：“你果然过分溺爱孩子。”
“溺爱？”泽
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