并且询问大家，假如就按这个方案，能否制定出有效合理的教学计划、完成指定的教学大纲内容？参与研讨者的回答居然都是可以，那么就这样布置工作任务吧。

　　至于非索港主城区，新改造成立了十二所学校，虽然也留出了各年级相应的教室，但情况跟农垦区完全不一样。各学校几乎都是从小学一年级教学开始，其他年级的预留教室也暂时都被小学一年级各班占据了。

　　这也是没办法，此地曾经的基础教育烂到约等于没有，从六岁到十五岁的适龄儿童或少年，接受新教育几乎都只能从小学一年级开始。

　　超过十五岁的准成年人及成年人，不适合再到小学一年级去回炉了，他们可以自愿参加社区组织的夜校补习班。

　　为什么农垦区的三所学校，从一开始起就实现了全年级段的教育？因为他们主要的教学对象是东国援建人员及最新移民的子弟。

　　欢想实业的政策，东国援建人员如果将家属也接过来，配偶可以安排工作、孩子负责安排上学，不论是哪个年龄段的孩子，都能根据现有的受教育水平安排最合适的年级。

　　农垦区的三所学校，每个年级都预留了四个班，但实际招生规模都没有超过两个班，因为目前的适龄学生还比较少。

　　这三所学校的中学部，都安排了一门很特殊的义务教育课程，就是养元术。那怕去年在前线干部很紧张的情况下，农垦区还是保留了一批养元谷的骨干学员。比如新田镇镇长洪万钧，已是养元术四级导师，他还兼任了新田学校中学部的养元术指导老师。

　　自华真行从瓦歌矿业返回非索港之后，主要精力就用在了农垦区的新时期建设上，同时兼顾非索港的下一阶段整体发展规划。

　　幸亏非索港加上农垦区目前总人口还不到六十万，各方面事务尚能做到杂而不乱，洛克领导的市政部门也给力，华真行在总体上还能顾得过来。

　　华真行也常常在想，这只是一座不到六十万人口的小城市，假如换成一个人口过亿或者过十亿的大国，这样的改造与建设将是怎样的难度？

　　2022年上半年这段时间，华真行在幕后坐镇，管的主要只是非索港这边的事情。至于几里国的其他地区，那就让几里国中央以及各地方政府去操心了。

　　华真行在非索港做的一切，其实都是在积累经验、打造一个切实可行的成功模板，也不能所有的事情都指望他一个人包办了。

　　随着南方形势的稳定与秩序恢复，华真行也将前期派出去的一批养元术导师调了回来，这批人已经在前线呆了至少半年。

　　除了司马值、郑同俊、周行元、莫弃等人还必须要留在瓦歌矿业，其他人能回来的都叫了回来。

　　北洛河流域是华真行下一步的建设重点，他又安排了一

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