，能否想个办法消除影响，至少在舆论上进行引导控制。”

　　华真行：“怎么还是牛老师来找我，校长呢？是太忙了还是不重视？我看这件事的影响还是不够大嘛！”

　　这一句话把牛以平怼得直翻白眼，只好低下头拿起茶杯盖脸，嘟囔道：“我来找你沟通，谈不拢是我工作能力不够。假如校长亲自来找你，谈不拢又怎么说？”

　　华真行：“原来是这样的逻辑啊，我还以为是自己的级别太低呢！”

　　牛以平：“华总导就别调侃了。我就没指望能说服您做什么，只想听听您的意见，您希望我回头怎么跟校领导汇报？”

　　华真行：“首先，此事不是因我而起，我只是乐于助人的好学生、无辜的受害者，是谁的责任就去找谁负责，怎么能找到我头上？

　　其次，校方应该奖励我、帮助我，而不是想办法往我嘴里塞抹布。

　　几里国大使馆只是说出了事实而已，假如那份情况说明与事实不符，校方也应该与他们联系，要求对方改正并道歉。

　　至于春华的声誉，我看牛老师是多虑了，校领导们看得比您明白。只要春华还是东国排名第一的大学，网上那些非议，动摇不了春华分毫。

　　招生不受影响，教学不受影响，国家的经费投入不受影响，那还有什么影响呢？

　　它影响不了春华大学，但可能影响到某些人的位置。该怎么处理就怎么处理，这不是理所应当吗？

　　我相信不仅是校外的民众，校内的广大师生也都在等着看呢，他们也代表了春华。”

　　牛以平放下茶杯，哭笑不得道：“还真是这么回事！你刚才提到学校应该奖励你、帮助你，我会把这个意见反馈给校领导的。”

　　华真行：“您也不能只唯上，不能只反馈给校领导，也应该反馈给广大师生嘛。谁都不是傻子，更何况这里都是高智商的人精。

　　这些已是即成事实！校领导比我更清楚问题出在哪里，也更清楚要想解决应该怎么办，又何必再来问我？”

　　牛以平：“我明白华总导的意思，但找你沟通是校领导布置的工作任务，我也得认真完成，请问您本人对校方还有什么要求？”

　　问出这句话的时候，牛以平自己都觉得尴尬。

　　华真行凭空取出了一份很厚的材料：“其实我来找牛老师，还真有一件事。这是几里国一五计划中关于高等教育的规划的。

　　牛老师一直在高校工作，能否提供一份很系统的建议？我们会支付顾问费用的！”

　　牛以平又给整愣了，下意识地问道：“什么？”

　　华真行：“这份材料您先看看吧，我想请牛老师当顾问。”

　　牛以平：“材料我可以帮您看看，顾问啥的不敢当，费用就更没必要了。”

　　华真行：“该怎么办就怎么办，牛老师先拿去看，有什么想法我们回头再沟通。”

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